從教育部檔案看臺灣光復初期之失學民眾補習教育曁公民訓練

Citizenship Awareness and Literacy Education for Those Who Discontinued Education in the Earlier Period of Taiwan Restoration are Reviewed by the Archives of the Ministry of Education

三國時代後期吳國皇帝孫休（西元235-264年）曾言：「古者建國，教學為先，所以道世治性，為時養器也。」孫休有鑑於當時吳國社會風氣不遵古道致傷風敗俗，故設五經博士，以敦王化，以敦風俗；顯示中國古代即有為政者藉教育手段貫徹政府理念於民，以利統治之紀錄。西方教育社會學之和諧理論學派認為，教育制度的主要功能包括：傳播文化、促進政治一體化、促進經濟發展、促進個人發展、篩選人才、推動創新。是以，一國政府若想使國內政治秩序統一，必有賴於教育制度的完備。