教學模式的探討

行為科學最重視「實際效果」，因此，行為科學家們將心理學的技巧運用到教室中。任何成功的教學都必須包含下列四個要素，這四個要素合起來，便構成一個教學模式：一、目標（Objectives）－學習方針的擬定。訂立學習目標必須考慮下面兩個原則：甲、目標的擬定必須明確具體而不可含糊籠統。因為有了具體明確的目標以後，才可以評鑑教學的效果。