兒童語言的功能與發展

當兒童說話時，他需要得到怎樣的滿足？語言的功能只是為著與人溝通嗎？是否還有其他複雜的動機？語言是如何產生的？其最初的型態為何？兒童自牙牙學語如何達到與人抽象思想的交流？其經過及發展階段為何？為著尋找上述問題的答案，本文試從皮亞傑所著「兒童語言與思想」一書中，將其實驗觀察的發現、討論，加以歸納整理，使對兒童語言的功能與發展獲得概括、具體的瞭解，並試從教育的立場探討其意義與應有之措施。