學習缺陷兒童的教育－－補救教學的原理與實施（下）

學習缺陷的補救教學技術主要係植基於兒童在學習模式（Learning modality）、學習興趣、學習速度、個別內在差異（Intraindividual difference）、身心發展與適應等等方面有很大的差別。因此，教師要能充分了解每位兒童的學習特性及特殊需要外，才能根據每位兒童的心智過程能力與實際表現結果加以分析而進一步擬定教學目標。