工程圖交線電腦化創意教材提昇學生空間能力之研究

The Study of Editing Creative Teaching Materials in Computerizing Intersection of Engineering Drawing to Promote the Students' Spatial Ability

本研究之目的在以工程圖交線電腦化創意教材來增進學生交線學習成效並提昇其空間能力。為達此目的，本研究以文獻探討、分析及專家座談、實驗教學等方法進行研究；實驗組使用自編之交線電腦化創意教材，控制組則使用一般傳統紙本教材，研究工具係採用康鳳梅等人（2001）發展之「交線空間能力量表」及「交線成就量表」，以立意取樣方式針對高職製圖科二年級學生為研究樣本，有效樣本221份。並將所得結果以獨立樣本雙因子共變數分析、二因子獨立樣本變異數分析等統計方法進行資料處理。本研究依實驗結果分析歸納發現：1.實驗組在交線空間能力表現顯著高於控制組。2.不同性別學生在交線空間能力表現達顯著差異，且男生高於女生。3.實驗組交線成就量表表現顯著高於控制組。4.不同性別學生在交線成就表現未達顯著差異。