社會實踐的企圖和困境

The Intention and Predicament of Social Practice

大學入學審查是我正式加入高等教育體系後必須擔負相對應的行 政工作之一。這個由系所訂定申請資格、申請資料形式與寫作方向的 審查制度，決定了每一個高中端申請人下一階段學習的可能性。然 而，透過大學入學審查資料文件，則可看出一個具備標準化作業流程 的申請安排。 我所服務的社會工作學系提出「撰寫參與社會服務心得」作為申請 評估文件，目的是期待高中生透過參與公共事務進而提出關於「服務經 驗」的批判思考。至少，我的期待是這樣，期待學生面向社會、身體力 行，同時能有不流於僅只剩下關愛與付出的表象式感動。期待總與現 實之間的落差極大，總歸納而言，將近三百份大學入學審查文件的內 容可分類出特定屬性的社會服務參與模式：（一）世界展望會「飢餓三 十」；（二）海岸淨灘活動；以及（三）老人照顧機構一日志工。亦即，將 近90%的高中生進入大學前所參與的社會行動落入這三大類別之中， 同時，撰寫的服務心得也大多在描述參與過程所帶來的感動和知足。