那些年，謝謝我們一起經歷的性別學習

我常常問自己作為一個老師到底該給孩子的是什麼，我想跟孩子建立的關係是如何，從我自己的性別學習中，我找到自己的教育信仰，就是要能看見每個不同的孩子，尊重她／他們，也希望她／他們學會尊重差異，而各種面向的性別教育素材，豐富了我們的課堂討論，也創造了友善互助的班級氛圍。我是個懶惰的老師，不會特別設計性別課程進行教學，但隨機教學是我把握的重點，尤其是三年前我第一次擔任高年級的導師，與這些孩子相處，讓我更體會到在日常生活中融入性別教育的可能性。記得一次社會課本中提到臺灣的廟宇及宗教信仰，說著、說著，我問大家知道一些民間習俗與禁忌嗎？像女生來月經時不能進廟拜拜的習俗？有人說聽阿嬤提過，我問為什麼？真的女生月經來時就是不潔嗎？其實，當下我心中沒有較好的解釋，正想對大家說，這就是舊有習俗的思考，不一定符合現代需要、不一定要遵守的時候，一位男生大聲說：「還不是都是血！」對啊，活著的人都有啊！人要靠血液運行才能活，血在體內、體外就不一樣嗎？真好，孩子當下的解釋，就把這個習俗的荒謬做了最好的突顯。