教學，不要帶著性別刻板的框架——從校園的活動省思教學者應有的態度

「老師，我剛剛表演時好緊張喔！我滿腦子都在想著要怎麼讓自己跳得更好！」看著眼前這位女孩自信的眼神、大方的行為舉止、懂得思考如何讓自己變得更好。但，六年前，她一年級，全班拍照時她選擇站在角落，顯得拘謹，不敢表現自己。今天，她認同自己、相信自己能夠做得更好。我們「做對」了什麼，成就一個女孩的自信？提到「舞蹈」，除了時下流行的街舞之外，多數人的聯想——「舞蹈」是屬於「女孩」的活動，芭蕾舞、現代舞、民俗舞蹈……，幾乎都與女孩劃上等號。會被送去習舞是女孩，在演出場合表演的也大多是女孩。曾經，我也認為女孩子表演出的優雅柔美身段才適合民俗舞蹈……。直到三年多前，學校推展的客家舞蹈以「彩帶」為主題，挑選一、二年級全部的孩子擔任表演者。全部，當然就不分男女。