台灣南部國校兒童之畫人像智能研究

自從Ebeneger Coolse（1885）敘述兒童的繪畫可表現心理發展的程度以後，引起了許多學者對於繪畫測驗的興趣，及至1900～1915達到了高潮，有的從不同的文化水準方面來研究（Lamprecht et al），也有的從種族的異同方面的研究（Clapareda et al），而皆認為繪畫的確可表現一個人的一般智力；兒童的繪畫具有智慧的比美學的表現為多，兒童的畫常不是表示其所看到的，而是表示其所知道的。