把知識帶回來：從社會建構主義到社會實在主義的教育社會學

2008年在瑞典參加歐洲的教育研究會議時，參與Michael Young《Bring Knowledge Back in：From Social Constructivism to Social Realism in the Sociology of Education》的新書發表會。這是Young繼1998年出版《The Curriculum of the Future：From the“New Sociology of Education”to a Critical Theory of Learning》一書相隔十年之後的新作。當時看書名時，納悶想著Young從1971年出版的《Knowledge and Control》一書之後，相關著作逐漸轉向，其與1971年專書的立場已有不同，這本書該不會是回到保守的傳統主義去了吧？這麼想著進入會場時，卻被不算小的空間而仍擠滿人的景象所震撼。所有座位都被坐滿，但站著或坐地上的觀眾也滿滿皆是。究竟這是怎樣的一本書，吸引這麼多人前來？一場將近90分鐘的新書發表會，從會場觀眾的提問中，我可以肯定這本書的內容不管是理論上或實務上的，皆與當時歐洲所面臨的教育問題有關。