高等教育在學習專業知識外，也該培養「成長型思維」

臺灣的大學教育僵化，過度保護學生，不敢讓學生冒險闖蕩，這有好處固然也會有壞處。好處在於大學生快樂學習然後畢業，壞處就在於大學生除了專業知識外，其餘一無所知。當然，這是最糟的狀況，但卻是臺灣大學生普遍的問題，也就是缺少追夢的熱情。教育的目的不是創造一個固定型思維（Fixed Mindset）的機器人，只會運用現有的專業知識，而是希望能夠培養一個具備獨立思考，勇於嘗試且不怕失敗的人才。現在的社會與科技發展變化快速，如果高等教育所培養的畢業生只能有固定型思維，那代表高等教育終將走向失敗，因此筆者認為，大學當前的課題不再著重於專業知識的深度與廣度，而是要想辦法讓學生具備成長型思維（Growth Mindset），才能因應未來的挑戰。