人為何而活？我的生命目的是什麼？

作者Anthony T. Kronman把《教育的目的：為何我們的大學不再探討人生的意義？》一書所有內容區分為〈導論〉、第一章和三大部分（由第二章至第五章所組成），筆者所要導讀介紹的是其中的〈導論〉和第一章。作者在〈導論〉之中強調大學可以而且應該教導「人生意義為何？」的課程，第二章則對〈為何而活？〉這個問題的意義與性質有所陳述，以便於開展後續三大部分的論點與主張。