運動教育與品格發展－－飛盤運動的品格探索

運動教育對於品格塑造已有許多眾所皆的案例，根據「探索體育、鍛鍊品格」計畫：探索體育政策，規劃「校內體育課融入品格探索」、「校外活動方案實施品格鍛鍊」之探索體育計畫，藉由體育與探索教育的結合，為學生品格教育找尋更有效的途徑。與此同時觀察美國推動品格教育起初只是為了防止不當行為的補救措施，但是在李寇納（Tom Lickona，2005）提出了「品學兼優標竿學校報告」之後，發現學業表現卓越學校，往往也是品格教育推動成功的學校。報告中強調品格有兩個重要的基礎，一是追求卓越的成就品格（performance character）和追求良好德行的道德品格（moral character）；品格就像肌肉一樣需要時間慢慢鍛鍊，而學校可以做到的是提供品格塑造的環境，良好品格的價值不會隨著時代改變，需要改變的是傳遞的方法，例如互相尊重，但怎麼樣才是有互相尊重，就是在球場上遵守規則、全力以赴，就是給對手和觀眾最好的尊重。