本土社會科學需要做通識教育的源頭

在當前臺灣高等教育正面臨崩盤的困境裡，通識教育的惡化與沉淪應該並不是最嚴重的事情。然而，正因為通識教育已經在惡化與沉淪，使得當前臺灣高等教育不只正面臨崩盤的困境，更欠缺挽救的機制，揭櫫臺灣高等教育的發展，不難發現當前各大學沒有像十九世紀後半葉樞機主教紐曼（Cardinal Newman）主張的英國模式（其中牛津大學University of Oxford］是理想典範），意即大學應該像個「鄉村」，將「博雅知識」（liberal knowledge）視作重要性遠高於「實用知識」（practical knowledge），提供民眾真實的信條並替大眾的抱負設立目標，現階段臺灣社會受到美國資產階級急功近利的思維與生活兩種型態的影響，對於大學的期待，正就是完全實用主義（pragmatism）的考量，希望其能提供完全實用的知識，裨益學生畢業後能立刻找到工作，這使得通識教育日漸邊緣化。