加拿大中小學體育課程

教育改革係屬持續進展的過程，牽動著國家教育政策的精進與品質，其中課程文本的建置與發展，更標示著教育改革的核心價值與內涵。我國雖於2014（民國103）年8月全面實施十二年國民基本教育（教育部國民及學前教育署，2014），此次改革延長了國民基本教育的年限，與國際各先進國家的努力方向一致，不過在最重要的課程發展工作上，僅進展到建構階段（教育部，2014），表示整體課程改革的價值與內涵仍處於研議過程，因此，各學習領域／學科之專業人員應分享其專業知識，擬定專業共識，提供各學習領域／學科課程文本建置與發展之建議。