遊戲／比賽理解式球類教學法在國中排球課程之應用

目前國中體育排球課每學期大約安排4~8 節，排球課程依學校場地限制與課程發展方向，沿用傳統教學法的教學要和實際排球比賽相連結是非常困難的，更無法體會比賽所帶來的樂趣。因為我國的體育教學目標，一直是以技能獲得為重，連帶導致在評量上也以技能評量為核心，咸少講求達成情意目標及認知目標的方法（陳則賢， 1995；周宏室、潘義祥， 2002；郭世德，2000）。