智能障礙學生之適應體育教學策略及活動設計

身心障礙學生為學校中弱勢團體，過去不是經常被漠視忽略，任其自生自滅，就是把他們當作需要完全保護的寄生蟲，剝奪他們自立奮發的權利。但自1970 年起，美國乃至於全世界的先進國家，都經由立法來保障身心障礙者權利，我國也不例外，於民國八十六年訂定了「特殊教育法」，以保障身心障礙者能接受適性教育之權利。