理解式球類課程模式之理論與應用

課程設計模式是課程設計實際運作狀況的描述，或是課程理想運作狀況的呈現，希望藉以介紹、溝通或示範課程設計的藍圖，使未來的課程設計能獲得指引（林建宏，1998）。傳統技能取向教學強調在學生進行運動比賽前，要具備一定程度的技能與戰術，這樣的教學方法最近受到體育學者的批評，他們認為學習是複雜的過程，學生基於先備經驗吸收不同的資訊。