理解式球類教學的評量方式

許義雄與葉國樑（2000）提出教育改革是否能成功地推展，教學評量方式的改變應是關鍵的問題。而評量是運用科學方法與技術，蒐集有關學生學習行為及成就的正確資料，再根據教學目標，就學生學習表現的情形，予以分析、研究和評斷的一系列活動（簡茂發，1999）。