從課程統整的觀點探討「健康與體育」學習領域之實施

教育部於民國八十七年九月公佈「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，分析其內容，強調課程統整以修正過往分科課程與教學的弊端，是本次課程綱要的一大特色（歐用生，1999）。在這七大學習領域中，「健康與體育」領域由原先的健康教育與體育二科合而為一，儘管健康教育與體育課程內涵的重疊性頗高，但是相異之處也足以分科來教學。因此，如何將健康教育與體育課程統整起來，並付諸實際教學，是本文主要探討的重心。