評〈戰爭與台灣的高等教育，1945－1990〉

近現代的台灣歷史發展，不斷地受到戰爭直接而且根本性的影響。自清日（甲午）戰爭開始，其後的二次世界大戰、中國的內戰、韓戰、冷戰等，每一個戰爭都對台灣帶來了巨大的轉變。在台灣史的研究中，晚近也有越來越多的學者開始關注不同的戰爭對台灣造成的影響；其中又以關於二戰的研究為最盛。這些以戰爭為題的研究，一方面在實證層面重建了在戰爭當中台灣內部的變化情況、以及當時台灣人的實際戰爭經驗；另一方面在分析層面，則將台灣的歷史發展放在更大的區域史和世界史的脈絡之下，突顯了殖民主義、帝國主義、建立國際秩序等跨國力量對台灣的影響。黃金麟教授的〈戰爭與台灣高等教育，1945-1990〉正是從上述這樣一個較為廣大的空間向度（中國的內戰和世界的冷戰）出發，來探討戰爭對台灣的影響。過去關於台灣與中國內戰和冷戰的歷史研究，側重的多是政治和外交層面的議題，例如韓戰對中華民國政權的影響（張淑雅2011；林孝庭2017）、以及冷戰架構下中華民國的對外援助與國際地位（王文隆2004；劉曉鵬2013）。相對地，關於這些戰爭在社會和文化層面對台灣所造成的影響，研究的就比較有限。過去普遍的看法是「戰爭是政治的延續」；但是誠如汪宏倫所提出的一個相當有啟發性的觀點，事實上「整個社會都可說是戰爭的延續。你我生活所在的當下台灣社會亦然」（汪宏倫2014: ii）。由此觀點出發，中國內戰和冷戰對台灣的社會文化影響，著實是值得學界多加關注的課題。