論通識教育中休閒素養對全人發展的重要性

臺灣教育的發展，現正經歷工具性、商品化理念嚴峻考驗的寒冬時期1，是現今大學通識教育（General Education）所處艱困環境的事實。在近代史上，科學的卓越貢獻是不爭的事實，促使物質文明現代化之外，也有助於平等社會的出現，許多出身寒微者，以其科學知識成就或Z 技術發明而向上流動，成為社會菁英，可惜的是這些具科學知識的專才菁英，卻誤以為將教育朝以技術專業導向，即可成就社會的「效益」，因此讓「教育」成為一種社會發展的功利商品與工具，教育成果的衡量是成本與效率，對於無法具體衡量的人心改善，少被重視。