全幼兒音樂教育模式下之音樂育療產學合作報告

An Industry-University Cooperation Report on Music Educational Therapy of Holistic Music Educational Approach for Young Children

“全幼兒音樂教育”是計畫主持人經多年理論和實務研究而提出的一個關於0-6歲幼兒教育的新概念和新操作模式，其主要的目標在透過音樂教學方式實現幼兒在身心領域的多元發展。歷年來已累積的國際交流合作網絡，從2010年至今因此專業而受邀訪問講學的國家包括：美國紐約州立大學奧斯特分校（SUNY Ulster, 2010~2011）、美國伊利諾州立大學（Illinois State University, 2010; 2011）、荷蘭海牙大學（The Hague University, 2012; 2013）、美國德州基督教大學（Texas Christian University, 2012）、比利時林堡大學（Limburg Catholic University, 2013）、丹麥維亞大學（VIA University, 2013）、德國萊比錫大學（University of Leipzig, 2014）、土耳其業吉大學（Ege University, 2014）、西班牙猛龍大學（Mondragon University, 2015）、丹麥優西西大學（University College UCC, 2015, 2016, 2017）、英國諾桑布利亞大學（Northumbria University, 2016）、瑞典哥德堡大學（University of Gothenburg, 2017）、荷蘭鹿特丹科技大學（Rotterdam University of Applied Sciences, 2018）、奧地利KPH大學（Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien／Krems, 2018）。計畫主持人將本身在美國哥倫比亞大學教師學院（Teachers College, Columbia University）所受的專業養成除了持續在國際上努力傳播外，也希望將此專業貢獻給臺灣，實際服務本土之特殊需求幼兒，因此從2002年回國後不間斷的在早療與相關社福機構從事音樂育療研究教學服務，並於2010年至今持續帶領研究生與大學部團隊與家扶基金會臺中發展學園進行音樂育療產學合作，至今已在此機構服務了600位以上的特殊需求幼兒，多年的產學合作研究結果除了證明音樂是個極佳的教育與治療媒介，透過產學合作模式也讓計畫主持人確實達到現代大學教授的基本職能：以專業服務與回饋社會。