F=ma之概念推理、盲點

物理是一門極具挑戰的課程，而它的困難之處往往是物理觀念的理解不足。為了協助學生掌握正確物理概念的內涵與用法，觀念問題的開發與適當的引用就顯得非常重要。過去幾年來，筆者曾多次受邀到國高中物理教師研習，深入探討「觀念物理」的題材開發與課堂引用的技巧。過程中，教師們透露出他們對觀念試題的重視與需求。