以人之名：大學國文之我思

大學國文教育在我國實施多年，近來因為各種因素的改變，引發諸多討論，例如定位、教法、教學內容，乃至存廢等，各方立場不同，論說各異。當然，世界局勢與高教環境的改變，確實是這波檢討浪潮背後的重要推力。事實上，今天許多討論的參照點，經常擺盪在社會現實需求與教育理想之間，或認為高中以前的國文教育已經足夠，大學無須再修習；或認為國文教育用處不大，大學應學習具體有用的語文能力；甚或認為大學國文的教學模式需要「翻轉」，以吸引學生學習興趣。凡此種種，正代表著過去將大學國文視為不證自明的「必要」，而「必要」性在今天則被要求受重新檢視。上述所言的各項爭議，牽涉甚廣，然而若仔細審酌，其中「有用無用論」，實為一個頗為核心的問題切點。由於這篇短文無法全面性地分析所有層面的問題，因此本文僅針對此一「有用無用論」的爭議，提出個人的觀察，以供作大家進一步討論的起點。