差異化教學應用於體育課之策略

十二年國民基本教育推動在即，以「有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路、優質銜接」為教育理念，以學習者為主體，期盼從個人、社會以及國家的角度訂定目標（ 教育部，2013）。為具體推動適性教育、成就每一位孩子的理念，十二年國教育實施計畫配套措施指出，教師應該認識教室中的多元需求，執行差異化教學，並有效運用資源，設計差異化教學的輔導方案，以促使學生有效學習（教育部，2011；教育部，2012）。