一位即將畢業的學生對於通識教育的看法

首先，非常感謝貴刊給我一個機會，來論述對於通識教育的見解。在敘述我認為的通識教育是什麼之前，我想先來說我周遭大部分系上同學對於通識教育的看法。我就讀於東海大學化材系，是在東海大學裡一個需要修比大多數科系還要更多學分才能畢業的系所。在這樣高學分的環境裡，大部分學生理所當然地會盡量去選修所謂的「爽課」或者是被稱為「營養學分」，好讓自己不會被二一。在這先來釐清系上同學對於「營養學分」的定義，是可以輕鬆獲取學分的課程。例如：只要出席率超過幾％就會過，不會點名只需要繳交期中、期末報告就可以輕鬆拿到學分，或者不會點名且考試有考古題只須準備考古題……等等。這些千奇百怪的選課理由，相信身為學生在選課時一定很常考慮。如果通識教育的課程只是為了上述這些理由來選，那麼通識課還有存在的意義及價值嗎？或許有，意義及價值在於輕鬆拿到學分，修完可以順利畢業。