關注師資培育中被忽略的面向：家長參與

一波又一波教育改革的風潮並非只有影響到一至九年級（或十二年級）的學生而已，從傳統走向開放的教育理念、多元的學習與評量方式、以及「以學生為中心」等訴求，也在大學教育開花結果。過句我們多半將「評量」一詞用於整體學習成效的評估，然而隨著時代變化與學習觀點的遷移，評量不再只包含總結性的成績量測，在學習過程當中的形成性評量也日益受到重視。