以全校課程地圖系統強化通識課程教學評量方法之研議

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篇名	以全校課程地圖系統強化通識課程教學評量方法之研議
作者	周金城
中文摘要	我們進行一個通識選修課程教學情境的思考實驗，如果一位甲教師上課非常輕鬆有趣而且不點名不考試甚至不買書，常蹺課的同學也個個高分通過。另一門課乙教師內容紮實上課嚴謹，考試、作業、上台報告樣樣來且給分嚴格，蹺課被點到幾次必當無疑，這兩門課甲、乙教師的結局可能會是什麼？
起訖頁	2-4
刊名	通識在線
期數	201101 (32期)
出版單位	通識在線雜誌社
該期刊-下一篇	公民素養的省思