通識是專業教育課程的必要內涵

大多數人在討論大學通識教育的重要性時，都從宏觀的大學理念與宗旨出發；由主張大學教育的目標應以培養通才或專才為主，進而論定通識教育與專業教育孰為優先。而在規劃和實施課程時，則往往將所謂通識科目與專業科目完全分離切割，功能與目標各自獨立，但又希望它們相輔相成，達成「全人教育」的理想。