小確幸世代的創新可能

當我們思考「創新」在大學與通識教育如何可能的議題時，若能將議題本身放回到台灣當代社會脈絡和新世代台灣大學生的生命經驗之中，或可從中尋找到「創新」的契機與動能。在此我以自己開授「台灣流行文化」通識課程和執行相關研究的初步心得，以「從新世代脈絡尋找創新可能」和「從跨課程整合追求創新可能」兩個面向，分享我所學習到的點點滴滴。