從課程規劃與教學精進的觀點區辨「素養」與「能力」概念

素養乎？能力乎？「基本素養」與「核心能力」如何區辨？本來無一物變成處處惹塵埃的爭議性話題，原因是教育部最近推出的大學評鑑與通識教育評鑑，要求各大專院校必須自訂若干項的「核心能力」與「基本素養」做為規劃課程地圖、設定教學目標、建置檢核教學品質與成效之機制的依據。