閱讀莊雅仲這本書的過程仿佛就與自己的成長經驗共振一般，它既書寫雅仲自博士論文階段開始大約15年研究臺灣民主化過程的歷史，它也記錄了所謂臺灣4、5年級生所度過的從戒嚴噤聲到今天人人有話要講的「大聲公眾」的年代。因此本書處處揉雜著個人生命史（當然還包括從生澀的博士研究生到追蹤觀察的大學教授的漫長個人研究參與歷程）。於是，當我熟悉的一些歷史片段被雅仲詳細記錄並且有意的重組在新的認識架構下，不但常常有散佚已久的記憶再次浮現的驚喜，並且更有種熟悉的個人經驗被「陌生化」的感覺，因而逼迫我重訪我的記憶並和雅仲所提出的認識架構對話。這個來回的自我和大社會對焦的過程，莫非一如臺灣這個島的跌跌撞撞的歷史過程：「民主化作為個人或群體長期的智識探索與行動實踐…這些探索與實踐持續遭遇的衝突與矛盾」 |
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