以人權的概念來統整通識教育

「通識教育」是一個有分歧理解的名詞。因本文並不是要處理這些分歧，故嘗試以以下較常引用的理解，來作為討論的基礎。通識教育是「一種求博、求通的教育。其目標是透過廣泛的傳授，教導學生生活於現代社會所需的各門知識，以拓寬心靈、視野和知識領域，而培育出一個能全面觀照現代知識發展，且能在現代社會善知自處的現代人」（江宜樺，2003，頁1）。