研讀佛洛伊德精神分析學和社會科學之意義

柏川．柯勒（Bertram Cohler, 1938-2012）是美國心理學家、精神分析學家和教育家，他以跨學科領域研究的方式，透過對生命過程的理解，來探索人類的經驗和主體性，他在性認同、同性戀和納粹屠猶倖存者的敘事研究中，曾提出重大的貢獻。1992年由John J. MacAloon所編輯的General Education in the Social Sciences: Centennial Reflections on the College of the University of Chicago一書第十一章，收錄了柯勒所撰寫的〈為何要讀佛洛伊德？精神分析學、社會科學2和主體課程〉（Why Read Freud? Psychoanalysis, Soc 2, and the Subjective Curriculum）文章，可以歸納為下列六點簡要說明其論述重點。