公民政治教育的理想與現實

通識教育是否應該包括「政治教育」？由於當前的台灣社會已經進入一個政治高度分裂的階段，很多人忌諱談政治。然而，只要活在現代社會，想要成為一個「好公民」，政治是無法迴避的課題。對此學者應該不難取得共識，因此此處就不再申論。不過，政治讓人感到害怕，也是一個不爭的事實。為了減輕大眾的疑慮，有兩個方面可以考慮。其一是不妨以「公共事務」的提法來取代政治，這是名目方面。在實質方面，更重要的問題是，「公民政治教育」應該設定什麼目標？顧名思義，公民政治教育是要培養好公民。然而好公民又如何界定？鄙見以為，不單是培養奉公守法的公民，而應該是培養具備「公共精神」的公民。公共精神指的是關心公共事務，並具備分析、思考、判斷以及參與公共議題的能力。這個提法基本上是受到《中庸》與孫文的啟發，就是博學、審問、慎思、明辨、篤行五階段論。