台灣通識教育發展方向

本文依現象觀察及學理對台灣通識教育發展應有及將有的方向，提出一些建議與預測。近年來參與通識教育，從資料中及親身經驗中，對於學校行政、師生與課程產生一定程度的理解。以這些經驗做為討論背景，援引哲學家Robert Nozick對於「價值」（value）的看法，針對台灣通識教育發展方向做出三點建議。同時，我們也以台灣通識教育的發展歷史為根據，對於其未來發展，做出六個預測。