通識教育的下一個翻轉

在以就業為導向前題下，高等教育學校發展無不以凸顯專業為辦學特色，卻形塑「重科技輕人文」、「重專業輕教養」的偏差現象尤其以技職校院「重專業而輕人文」更為甚。通識教育與專業教育不僅被割裂二分，受重視度甚至嚴重失衡。聯合國教科文組織（UNESCO）早於1989年的報告中即強調技職教育要加強通識教育，技職教育急需加強通識教育的涵養已是教育改革所趨。然而，是否會讓通識教育在國內高等教育的落實，因此更能順利推展？高等教育與產業間新關係的轉變也使得教育市場開放必須與產學連結，尤以產學績效掛帥的技職教育體系為甚，不免憂心通識教育如何創造發展的契機？