性別與法律課程理念及實踐歷程經驗分享

新世紀的公民應該具備公民核心能力才得以應世。本課程的核心理念是什麼？學習者能從本課程學什麼？如何達成學習成效（學到什麼）？教學該教什麼（課程規劃）？有怎麼教（教學策略）？一連串的疑問就是說明如何有效能的教學，才能夠引發學生的學習動機，以達到教學成效。教育部顧問室曾指出「現代公民核心能力的養成」的意涵，指的是通識教育的兩個觀點「基礎知識的精實與核心能力的鍛造」與「人文涵養及社會關懷能力的培養」。