通識教學的人文視野與人文論述

如今，廣義的「人文學」（humanities）已然成為現代大學不可或缺的意義礎石與教育導向。因此，如何將人文精神與人文知識予以綜合、融攝、重整，以鑄造通識教學的實質內涵，顯然是在強調大學競爭力的同時，不能輕忽的基本課題─這也當是在「教育成人」的歷程中，我們必須全力以赴的文化志業。