西洋現代與當代藝術導論

我在1993 年赴美留學， 當時剛好許多大學的藝術史入門課程，正在經歷革命性的變革，許多教師揚棄原來那套行之多年的教材教法，不再以一本大部頭的教科書貫串整學期（年）的教學，而改以議題性、多元性的讀本來引導教學，使學生能深入淺出地認識到，藝術史的建構並沒有如傳統大部頭教科書所傳達的一套顛撲不破的說法，而是一個論辯此起彼落的場域，從不同的方法與角度出發，可以得到五花八門的詮釋。