因應時代改變的終身學習：素養導向的教學與評量

去年年底教育界一個重大的訊息 是，2016的12月6日我國與OECD 總部和世界各國同步公布2015年國際 學生能力評量計畫（PISA)結果，在 72個參與計畫的國家中，我國15歲學 生的科學總平均在國際的排名為第4 名，數學總平均在國際的排名為第4 名，閱讀總平均排名為第23名（臺灣 2015PISA國家研究中心，2016a)。這 個結果有喜有憂，喜的是科學從2012 年的第13名大幅進步至第4名，數學 排名維持不變。憂的是閱讀從2012年 的第8名退至第23名，落後於亞洲的 新加坡、日本與韓國，值得我們省思。