初探本國補救教學實踐之適性意涵

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篇名	初探本國補救教學實踐之適性意涵
作者	郭佳欣
中文摘要	「現今的學習環境，大多依據學生的學力平均值（designing on average)設計，即所謂的適齡（age appropriate )教材。我們卻認為這樣就足夠了，想想看，我們會為此付出什麼樣的代價？」—L. Todd Rose
起訖頁	001-005
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	201611 (5:11期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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