未來教室環境建置之研究－－以國中英語字彙教學為例

科技快速的發展，許多新穎的科技產品被廣泛運用在各領域上，其中教育科技的產品部份日漸成熟，有眾多教育先驅者使用新穎的教育科技產品在教學現場中。江惜美、王緒溢、吳權威(2001)的研究指出，教師以資訊科技為工具，對多位學生進行教學時，教師提問題，學生可以透過高互動教學系統同時回答問題，教師可立即得知每一位學生的反應，藉此提示、修正、補充授課內容，達到師生互動的學習效果，由於系統可快速而精確的做好統計工作，教師能很快看出學生的進步情形，對於教學有很大的助益；唯學習成效之提升不單是引進科技產品即能達成，必須有「適」合的教師、「適」當的教學活動、「適」用的教育科技產品及「適」切的教學系統等重要因素相互配合和良好規劃下，方能使學習者作最「適」宜的學習。