國中製造科技教學內容編撰之探討

最新公布的97 年課程綱要（教育部，2008）中指出：「自然與生活科技之學習應該重視培養國民的科學與技術的精神及素養」，其中素養一詞素養(literacy)是指一般公民應付日常生活中實際任務的能力（朱益賢，2006）。因此，延伸至生活科技教學時，科技素養(technological literacy)的培養，則成了生活科技教學的最主要目標。