整合TRIZ 設計教學和網路同步學習環境的創新教學規劃之探討

設計教學是科技創新的基礎，由專利發明經驗所發展出來的TRIZ 設計方法，著重在解決科技與工程問題。如果能將其融入於設計教學中，應更能建立一套系統化、更有效率的創意設計教學。TRIZ 設計方法是 Altshuller 與團隊針所提出，其主要功能是縮短發明時間，以突破性思維建構流程，應用39項參數分為六大群組（物理或幾何、資源或功能、害處或操控），並以矛盾矩陣表提供在何種情況下使用何種發明原則的資訊。運用此功能可避免許多人力物力的浪費，並可刺激人們的創新思考。