錨式情境教學法的靜像式情境教材設計

情境學習可以有效的提升學生的高階思考能力，並培養問題解決的能力。然而，情境學習在實際的應用上卻常遭遇到一些問題，例如教材發展困難、教學設備不足、電腦教室的電腦數量不足以致兒童必須輪流操作、情境理論難以實體化為教材等，使得一般教師對於情境學習教材的製作望之卻步，因而減少在情境教學實際教學中的應用（徐新逸，1999；黃郁雯，2005；陳慧娟，1998）。因此，本文提出靜像式教材發展的模式，希望能夠簡化發展錨式情境教材的程序，讓老師能夠更容易設計錨式情境教學法所需要的情境式教材。