混合式數位學習歷程及成效之分析

本研究目的在於探討混合式數位學習歷程對學習成效的影響因素。研究對象為國中學生共48 位，接受傳統課堂教學及網路自學課程後，所產生學習歷程與學習態度對學習成效的影響。