環遊科技大富翁

自國中推行九年一貫課程以來， 由於各校使用教材版本不同以及生活科技納入自然與生活科技領域課程之後， 各校落實科技教育的程度有了極大的落差， 國中學生在完成九年一貫課程後對於生活科技的知能及素養， 都可能呈現極大的差異， 更造成高中生活科技教師在學生起點行為差異極大的情況下教學發生困難。