國中自然與生活科技學習領域小組課程發展與運作現況之探討

九年一貫課程在九十一學年度開始在國中一年級實施之後，到今年初(2004)已經快要滿二年，在教育部標榜學校本位之下，大部分的課程設計與實施皆交由學校課程發展委員會來決定，各校自有一套實施九年一貫課程的模式。九年一貫課程綱要公佈實施後，學校按照課程綱要的規定，必須設立課程發展委員會與各學習領域小組，在學校行政規劃的分類下，老師們要被分配到不同組織中，去執行一個職責混淆不清的任務（張煌熙，2002）。